À la recherche d'un conférencier invité
À titre de responsable de la diffusion scientifique, j’ai accepté de prendre en charge l’organisation du 4ième colloque du Centre Interuniversitaire de recherche sur le téléapprentissage (CIRTA) de Montréal sous le thème des communautés réseaux et de leur capacité à créer de nouveaux apprentissages. Ce colloque se tiendra les 30 et 31 août 2005 à la Télé-université, 4750 avenue Henri-Julien à Montréal.
Ce colloque, contrairement à la forme traditionnelle de présentation des résultats de recherche, propose un temps de réflexion sur les thèmes identitaire et communautaire débouchant entre autre sur l’organisationnel. Pour stimuler la réflexion, nous souhaiterions permettre aux membres du CIRTA d’entendre des réflexions sur les questions de construction des identités collectives dans un contexte en mutation comme celui que vit la société occidentale sous l’emprise des technologies de la communication.
D’une part, les travaux que mènent les chercheurs du CIRTA s’articulent autour de la question de la construction identitaire des acteurs– concepteur, formateur et étudiants - qui sont de plus en plus aux prises avec de nouvelles façons d’être soi et d’être avec les autres. D’autre part, le CIRTA est un Centre qui regroupe des chercheurs travaillant dans le domaine plus large des technologies reliées à l’apprentissage. Il compte des chercheurs de neuf universités québécoises différentes. Il est multidisciplinaire; l’éventail des disciplines va des télécommunications à la psychologie, en passant par l’éducation, l’informatique cognitive, l’ergonomie, etc. Au CIRTA, les chercheurs sont invités à collaborer au développement de systèmes de formation en ligne où l’organisation de symboles et de corps (forum, mail, etc.) est, dans la majorité des cas, en « conflit » avec celle de l’organisation symbolique de leur institution d’appartenance.
Si vous menez des travaux qui prennent en compte le rapport à l’espace, à soi et aux autres ainsi qu’au temps ainsi que vous possédez une expertise en matière d’organisation et d’animation d’une entité de recherche, je serais heureux que vous puissiez introduire ce colloque. Des ateliers ont qui feraient suite à votre communication été prévus. La manière dont nous prévoyons mener les échanges au sein de ces ateliers devrait permettre de construire une pensée collective sur les aspects identitaire et communautaire que vous aurez amorcée dans votre communication.
Si vous jugez que ces échanges pourraient vous intéresser, nous serions fort honorés que vous vous joigniez à nous et nous vous en serions aussi extrêmement reconnaissants.
Richard Hotte
Professeur en sciences et technologies
Chercheur au Centre CIRTA (responsable de la diffusion scientifique
Télé-université, Université du Québec à Montréal
4750, avenue Henri-Julien, bureau 100
Montréal (Qc). H2T 3E4
Tél. : 1 (514) 840-2747, poste 2272
Courrier : rhotte@licef.teluq.uquebec.ca
Réunion de l'équipe des Blogues pour IAO
L'équipe pilotant le projet des Blogues pour IAO (Daniel, Jean-François, Nicolas et Richard) s'est réunie, en audioconférence puisque Jean-François était à Québec, vendredi dernier. Le but de cette rencontre était de faire le point sur l'avancement l'implantation d'une plateforme de blogues pour les tuteurs en IAO et la planification d'une journée de rencontre avec les tuteurs pour les informer du projet et les initier à la plateforme.
Les travaux de mise en place de la plateforme évoluent bien. Trois outils pour constituer l'application de base de la plateforme ont été testés proposés par Jean-Francois et Nicolas : Word PressMU; B2evolution et Drupal. L'équipe retient B2evolution. Plusieurs raisons justifient ce choix dont, entre autres, une version française de meilleure qualité, la possibilité de créer un blogue où plusieurs auteurs sont autorisés,l'existence d'un blogue d'intégration regroupant les contributions de tous les carnets et une meilleure assistance dans la composition des billets. B2evolution est aussi plus proche de la structure du blogues que d'une page Web. Un wiki servira de site d'entrée et, par le fait, d'accès à B2evolution.
La rencontre avec les tuteurs a été fixée au 7 mai prochain, à Montréal. Elle se tiendra au LORIT (laboratoire-observation de recherche en ingénierie du télé-apprentissage) du centre de recherche CIRTA de Montréal. Elle regroupera 20 tuteurs, 3 ou 4 professeurs et un agent de recherche (Nicolas).
L'ordre du jour a été arrêté et les tâches de préparation et d'animation réparties entre les membres de l'équipe :
1.Présentation de l'équipe et animation (Richard)
2.Point sur le programme IAO (Olga et Daniel)
3.Intégration des tuteurs à la vie du programme IAO (Jean-François)
4.Présentation du projet des Blogues pour IAO (Jean-François et Nicolas)
5.Présentation de l'outils sélectionné et démo des fonctions de base (Daniel)
5.Suggestions d'utilisation (Jean-François)
6.Retour sur la rencontre (Richard).
J'ai pris sur moi de m'assurer de la réservation du local, de la convocation des tuteurs et de l'organisation matérielle de la journée (Dépenses, repas, etc).
Une prochaine réunion aura lieu le 29 avril 2005 pour s'assurer que tout est au point pour la rencontre avec les tuteurs.
Conclusion : le projet avance bien; le serveur est fonctionnel; l'appropriation parl'équipe des divers outils retenus à la suite des tests faits par Jean-François et Nicolas se passe bien.
Bonne semaine
Richard
English version
The team which drives Des Blogues pour IAO project (Daniel, Jean-François, Nicolas et Richard) hold a meeting last Friday. The aim of this meeting was to do the point on the state of the project and to plan a training for the tutor to inform them and to initiate theme to the plateform use.
The work on the plateform development work well. Jean-François et Nicolas has tested 3 tools : WordPressMU; B2evolution and Drupal. We have choiced B2evolution. Many raisons explaines this choice : the better quality of the french version, the possibility to create a blog with many autors, a meta-blog and a better assistance in writing posts.B2evolution is also closer to the blog structure than a usual Web page. A Wiki will be used as home page to access to B2evolution. The meeting with tutors will be the 7th of May, at Montreal. It will held at LORIT (Laboratoire-observation de recherche en ingénierie du télé-apprentissage) of CIRTA research center of Montreal. 20 tutors, 3 or 4 professors and 1 research agent (Nicolas).
We have defined the day order and the tasks of each members of the research team to prepare and to lead this meeting :
1. To introduce the meeting (Richard);
2. To inform on the IAO program (Olga and Daniel)
3. To integrate tutor to the IAO (Jean-François)
4. To present the project Des blogues pour IAO (Jean-François and Nicolas)
5. Suggestions on the use of blogs (Jean-François)
6. Feedback on the training (Richard)
I have taken in charge to make meeting room reservation, to prepare the tutor invitation and to plan the logistic of the day. The next team research meeting will be held the 29th april 2005. The aim is to be sur all is ready for the tutor training day.
Conclusion. The project goes up well, the server is functionnal; the team is familiar with the tools which has been tested by Jean-François et Nicolas.
Have a nice week
Richard
Retour
Créer un nouveau blog et le laisser sans nouvelle pendant plus de 2 mois n'est certes pas la meilleure façon de le garder vivant. Mais c'est mon cas car j'ai été absent du pays pendant plus de 2 mois.
Lorsque j'ai quitté, nous avions obtenu du financement de l'Université pour mettre en place un serveur dédié à l'utilisation des blogues dans la communauté des tuteurs en ligne du programme de certificat de premier cycle en Informatique appliquée à l'organisation.
Cette mise en place va rondement. Mes collègues Jean-François et Nicolas avec l'assistance de Daniel et de Mihai repère, sélectionne, teste des applications qui seront hébergées sur le serveur et mis à la disposition des tuteurs.
J'ai tout un travail de mise à jour à faire en ce qui me concerne. Je viens de m'inscrire au serveur b2evolution qui constitue le premier serveur de blogues de la Télé-université. Ce serveur a été installé le 17 Mars. Il fonctionne bien, il suffit de s'enregistrer, ce qui envoie un mail à l'administrateur (JF) qui ensuite accepte l'utilisateur puis donne les droits d'accès et de publication.
Voilà où j'en suis dans mon parcours de la découverte des blogues et surtout dans l'appropriation que je dois faire du projet Des Blogues pour IAO..
Je pourrai revenir pour échanger sur ce que je vis dans cette démarche et obtenir des réaction.
Première réunion de l’équipe Téluq Des blogues pour IAO/First meeting of Teluq team Blog for IAO
English version follows
Vendredi, le 10 décembre dernier, la petite équipe du projet d’insertion des tuteurs de la Téluq Des blogues pour IAO tenait sa réunion de démarrage en vidéoconférence car Jean-François, tuteur dans le programme IAO (Informatique Appliquée à l’Organisation) demeure à Québec. À Montréal, nous retrouvions Nicolas (étudiant en sociologie et assistant de recherche) Daniel et moi-même, professeur en IAO.
Dans une première phase du projet, Jean-François, avec notre assistance, a monté une partie documentaire pour faire un état de la question sur l’utilisation des blogues en éducation.
Dans la partie que nous avons amorcée vendredi, nous nous sommes arrêtés à 2 activités principales :
1.- la mise en place d’un serveur pour le projet avec la configuration de base suivante : système d’exploitation Linux, serveur Appache, MySQL comme moteur de BD relationnelles et langage PHP. Ce serveur sera logé dans le local de l’équipe ESTA du Centre de recherche CIRTA de Montréal.
2.- le repérage et l’analyse d’outils disponible pour le filtrage et le traitement des informations. Cette activité se réalisera en parallèle avec la mise place d’une structure d’animation des activités sur le serveur.
Last Friday, 10th of December, the small team of Teluq tutor integration project Blogs for IAO has hold its start meeting using videoconferencing system because Jean-François, tutor of IAO program (Informatics Applied to Organizations) lives in Quebec City. Daniel and I, professor of IAO program, were in Montreal.
In a first step of this project, Jean-François, with our assistance, has prepared a state of art on the use of blogs in education.
In this second step we have started last Friday, we have planned 2 main activities:
1.- to install a Server for the project with : Operation System LINUX, Apache Server, MySQL as relational BD motor and PHP language.
2-. Identify and analyze available tools to filter and process information. This activity will be done in parallel with the design of an activities organization on the server
Des blogues pour IAO
Nous pourrons passer à la phase 2 du projet des blogues pour IAO. Ce projet, une initiative de Jean-François, tuteur à la Télé-université dans le projgramme de certificat de 1er cycle en Informatique Appliquée à l'Organisation. L'implantation d'une technologie ouverte comme le bloque comme l'instrumentation de base proposée aux tuteurs pour échanger, donc transmettre les démarches de résolutions de problèmes qu'ils initient dans le suivi des étudiants à distance qu'ils leur sont assignés et initier des collaboration entre eux.
Ce qui est intéressant dans ce projet est que nous sommes deux professeurs à nous associer à Jean-François et un auxiliaire de recherche. Le projet sera pris en charge par l'équipe en Environnement de support au télé apprentissage (ESTA) du Centre de recherche CIRTA/LICEF.
C'est un recherche action, qui nous l'espérons, pourra permettre de faire émerger une réelle communauté de pratique au sein de notre programme.
Temp et espace, une question de culture?
Je viens de réviser une proposition de texte rédigé par Emmanuel, doctorant français dont je suis le directeur de thèse à distance, pour un papier court à CSCL. Sa thèse porte sur la relation pédagogique à distance dans les dispositifs technologiques de formation. Nous sommes confrontés aux notions de temps et d'espace tel que peuvent se l'approprier les formateurs-apprenants dans une formation de formateurs.
Ces notions de temps et d'espace sont fort différentes d'une culture à l'autre. La perception du temps pour un anglais diffère de celle d'un français et il en aussi ainsi d'un espagnol.
Ces différences sont explicites dans l'usage de la langue : imparfait pour un français, present perfect time pour un anglais et passé simple pour un espagnol. Lorsqu'on rédige un texte en anglais et que nous sommes français, francophones c'est déjà différent, nous sommes confrontés à ces différences et le passage d'une langue à l'autre est difficile sinon meurtrier pour l'idée discutée. De plus, pour un français, dans la formation, les notions d'espace et de temps sont fondamentales. En formation à distance, le temps et l'espace sont détachés l'un de l'autre et l'espace est perçu comme un ensemble de lieux répartis. Tout cela pour dire que ces questions marquent la différence et rendre difficile le passage d'une idée d'une langue à l'autre, d'une réalité culturelle à une autre.
Mon blogue
Peut-on être enseignant et chercheur dans le domaine des technologies de l'information appliquée à la formation, surtout en formation à distance et en ligne sans avoir son blogue ? Mes collègues me diront que ça serait un anachronisme marquant un décalage important avec l'évolution du domaine.
Le domaine est, plus exactement, Éducation et technologies, tandis que le secteur d'intervention est la formation en ligne dans un contexte de formation à distance. Ça c'est plus exact. Les projets en cours sont d'une part Tuteurs, instrumentation et communauté virtuelle et, d'autre part, des Blogues pour IAO.
Le premier concerne la formation en ligne et tend à vérifier l’hypothèse selon laquelle l’activité du tuteur adéquatement instrumentée pourrait être un vecteur de l’apparition de phénomènes d’autogestion de groupes au sein d’environnements de formation en ligne. Le deuxième est un projet de recherche action qui concerne l’amélioration des conditions d'apprentissage au sein du programme universitaire de premier cycle en Informatique Appliquée à l'Organisation de la Télé-université offert en ligne en dotant les étudiants et les tuteurs d’outils, à la fois, collaboratifs et de gestion des connaissances. La première phase s'adresse à la mise en lien des tuteurs affectés à ce programme par l'utilisation de blogues.
Nous avons déjà fait un état de la question sur l'utilisation des blogues à des fins éducatives. Nous allons nous attaquer maintenant à instrumenter les tuteurs du programme, ces derniers intervenants à distance, à l'aide des technologies bloques.
Ce carnet servira donc à échanger sur tout ce qui concerne la thématique Formation à distance et technologies mais plus spcéficiquement à informer sur l'avancement des recherches en cours et sur les utilisations de ces technologies ouvertes en formation en ligne, particulièrement, au sein des communautés de tuteurs en ligne.
